本草新生赴乡野 推普强国助振兴：安徽中医药大学针灸推拿学院开展推普助力三下乡社会实践活动

为深入贯彻落实关于教育的重要论述和关于语言文字工作的重要指示批示精神，落实《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》，响应“千团万人推普强国行”活动号召，安徽中医药大学针灸推拿学院“本草新生推普实践队”于2026年7月7日赴六安市霍邱县邵岗乡坎山村，开展推普助力乡村振兴社会实践活动。团队深入村居田间，调研摸排当地普通话使用现状，深挖霍邱本地红色资源与中医药文化内涵，在此基础上创新推普模式，面向当地村民与青少年精心设计“辨字—诵读—实践”三阶推普法，将国家通用语言文字能力培养与红色基因传承、中医药文化传播深度融合，为当地群众带来一场兼具知识性与趣味性的沉浸式推普新体验。

在前期与村两委对接的基础上，安徽中医药大学针灸推拿学院“本草新生推普实践队”进一步扩大调研范围，深入坎山村村民组、田间地头，通过“入户访谈+随机交流”形式摸排当地群众普通话使用现状。调研显示，坎山村居民的普通话应用能力存在明显分层，也构成了推普工作的现实难点：一是中老年群体方言依赖度高，长辈普遍以方言开展日常沟通，形成家庭“方言语境”，青少年在校习得的普通话返乡后应用场景不足；二是规范汉字意识薄弱，村民日常书写、告示张贴中常见错别字与方言别字，青少年书写中也存在形近字混用问题；三是公共表达存在心理障碍，不少村民坦言在公开场合说普通话“不好意思”，主动表达意愿不强。针对以上问题，实践队结合中医药专业特色与本地红色资源，设计分层分类的趣味推普活动，精准破解推普痛点。

霍邱作为革命老区，留存着丰富的红色文化资源。为破解青少年“方言环境依赖”与“表达自信不足”的双重困境，实践队深挖本地长征英雄事迹，打造“霍邱长征英雄诵读会”特色活动。活动现场，志愿者以标准流畅的普通话讲述霍邱籍革命先辈的长征故事，对本地特色词汇、历史术语逐一范读正音，为青少年植入规范语音样板；设置“峥嵘岁月互动问答”环节，以情感共鸣激发表达欲望，引导孩子们主动用普通话分享感悟、复述故事情节。诵读的过程，既是标准普通话的熏陶浸润，也是爱国情怀与革命精神的无声传承，孩子们在语言练习中厚植家国情怀，在红色熏陶中提升表达自信。

图为推普队员主持霍邱长征英雄诵读活动，带领村里孩童共读本地英雄事迹。

针对当地群众规范汉字应用能力薄弱的痛点，实践队创新打造“火眼金睛来找茬”趣味闯关活动。工作人员提前制作印有错别字的生活短句、常用农谚、日常标语卡片，邀请村民与青少年参与挑战，在规定时间内找出句中错误并书写正确写法。活动从乡村生活实际场景切入，将高频易错字、方言谐音别字、形近字融入题目，让参与者在轻松的游戏氛围中强化规范用字意识，纠正长期形成的书写误区。闯关成功的参与者可获得中医药特色奖励，极大调动了村民尤其是少年儿童的参与热情，让汉字规范知识在趣味互动中入脑入心。

图为村民们参与“火眼金睛来找茬”趣味游戏，辨识错别字卡片。

发挥中医药院校专业优势，实践队开设“中医经典条文诵读”特色环节，将语言推广与专业传播深度结合。志愿者精选《黄帝内经》中贴近日常养生的经典条文、中医药名家名言，用标准普通话带领村民与青少年齐声诵读，同步用通俗语言讲解条文背后的中医理念与健康常识。诵读过程中，志愿者逐字纠正发音偏差，重点讲解中药材名称、中医术语的规范读法，破解方言发音导致的表述误区。参与者在朗朗书声中既提升了普通话水平，也领略了中医药文化的独特魅力，实现语言能力提升与文化知识普及的双向增益。

图为村民们跟随推普队员齐声诵读中医经典条文。

活动尾声，实践队为参与群众准备了香囊、艾草锤等独具中医药特色的奖品，并开设手工体验环节，带领大家现场制作艾草锤、填充中药香囊。制作过程中，志愿者全程使用普通话讲解艾草、薄荷、佩兰等药材的功效用途，引导村民用普通话交流制作心得、分享活动感受。动手实践的场景既为推普学习提供了生活化应用场景，巩固了前期的学习成果，也让中医药养生知识走进乡村日常生活，让推普活动既有语言的温度，也有本草的香气，真正实现学有所用、学以致用。

图为推普队员在活动兑奖区手把手指导村民进行艾草锤手工制作。

本次坎山村推普之行，安徽中医药大学针灸推拿学院“本草新生推普实践队”通过“辨字纠错—红色诵读—经典传声—本草实践”四阶递进、环环相扣的推普新模式，打造了一场语言能力提升与红色精神滋养、中医药文化浸润并行的沉浸式文化盛宴。群众在趣味辨字中规范书写，在英雄诵读中坚定信念，在经典品读中传承文化，在手作实践中巩固成效。下一步，实践队将梳理本次活动的调研数据与群众反馈，形成乡村语情台账，持续探索常态化、长效化推普路径，以语言之力赋能乡村文化振兴，以本草之韵滋养乡土精神家园。

（通讯员 吴浩天 徐梦圆 宋畅）